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中國信息通信研究院發布《中國數字經濟就業發展研究報告: 新形態、新模式、新趨勢》，從市場調研數據中來看，在我國從事物流行業的人員中，既了解行業技術、業務流程，又能夠掌握和應用數字技術的復合型人才嚴重匱乏。數據顯示，我國數字化人才缺口接近1100萬。

近期，人力資源和社會保障部發布《中華人民共和國職業分類大典（2022年版）》，網絡貨運員（職業編號：4-02-02-04-003）成為新職業工種。未來3到5年，網絡貨運平臺企業將進一步增加，整個行業從事網絡貨運業務的從業人員規模預計可超過100萬人。數字物流運營經理、數字倉庫運維人員、物流大數據分析師、網絡貨運員等崗位相比傳統物流從業人員來說需要具備平臺運營能力和數字化專業能力，如此大的需求量導致人才短缺嚴重。放眼整個物流領域，人才短缺已制約我國物流業進一步發展突破。

為培養物流領域的專業人才，很多國內高校也設立了相關專業學科，但是目前職業教育與產業實踐仍是兩條平行線，匹配度、融合度較低。現如今智慧物流領域的空缺崗位對于人才的綜合素質要求較高，大部分缺乏的是既掌握計算機技術、網絡技術和通信技術等相關知識又熟悉現代物流運作規律的復合型人才。然而多數職業院校還停留在傳統的專業建設邏輯上，對專業的生產性實訓、研發型校企合作的關注不夠，進而導致產教融合難。

一套完善的智慧物流培養體系，對于復合型人才的培養顯得尤為重要。阿帕數字（Arpa）在產教融合新模式上與院校成立數字物流產業學院，共建數字經濟創新實驗班。在教學內容里融入阿帕數字（Arpa）實戰課程，進行跨專業交叉性學科融合，以數字經濟人才為培養目標，以物流實戰應用為實訓重點，以物流數字化崗位技能為培訓目的，以“互聯網+”為服務理念。將學校課程與企業案例相結合，依托阿帕數字（Arpa）物流技術，打造數字物流協同創新中心，搭建數字物流服務平臺，共同進行跨專業人才培養。

阿帕數字（Arpa）通過多年數字物流行業經驗，基于Sarpa開放平臺融合前沿的業務場景研發了Arpa數字物流實訓平臺，其中包含NTOCC網絡貨運實訓平臺與Arpa WTP數字倉庫  實訓平臺，旨在服務高校培養數字經濟人才從而推動行業發展。目前兩大實訓平臺已融入眾多高校實訓課程體系。

NTOCC網絡貨運實訓平臺：阿帕數字（Arpa）與中國物資儲運協會、朱長征主編、朱云樺副主編共同編寫了《網絡貨運》教材，并研發了國內首個NTOCC網絡貨運實訓平臺。學生可在平臺系統中模擬“貨主、平臺管理、司機/車隊”等角色，分別完成不同角色的任務，從而掌握對網絡貨運真實業務流程及社會運力的數據分析。

NTOCC網絡貨運實訓平臺架構

Arpa WTP數字倉庫實訓平臺：建立了“人工智能+數字物流”實驗實訓基地，通過對高校現有倉庫物流實訓室的升級改造，融入虛擬仿真教學技術。選取數字倉庫實訓室內多個關鍵流程點位做數字孿生，將實訓室內復雜的生產及管理流程工藝過程形象地模擬展示。并將“游戲化方式”引入供應鏈管理的專業課程中。平臺系統包含“入庫、在庫、出庫”等完整倉儲作業流程，讓學生在角色代入中模擬供應鏈管理實戰，可服務高校物流專業開展智慧倉庫管理相關實訓課程。

Arpa WTP數字倉庫實訓平臺架構

Arpa數字物流實訓平臺現對高校免費開放試用60天，申請熱線可撥打 400 617 5656 ！